Задание 27 из ЕГЭ по русскому языку: задача 2

СПОР В ВАГОНЕ

(1)Спор начался около Барнаула, когда поезд медленно проходил, громыхая на стыках, по мосту через Обь.

(2)Пассажиры бросились к окнам, чтобы посмотреть на великую сибирскую реку, но ничего не увидели, кроме мокрого снега. (3)Ветер нёс его белым дымом, и только внизу, у самых устоев моста, можно было увидеть свинцовую воду. (4)От неё поднимался холодный пар.

(5)Боец с костылём отвернулся от окна и сказал с досадой:

— Ну и климат у вас в Сибири. (6)Второй день валит снег с дождём, будь он проклят!

— (7)Гляди, какой самокритик! — пробормотал высокий небритый боец. — (8)Сибирь ему не с руки. (9)Богаче Сибири нету страны на земле. (10)Я, бывало, еду через лес к себе на кордон, так у меня на колёсах одной давленой ягоды на два пальца налипнет.

— (11)Эх ты, чалдон, — вздохнул боец с костылём. — (12)Пожил бы у нас под Владимиром, тогда бы иное запел.

— (13)Каждая курица, милые, свой насест хвалит, — сказала старуха в огромных валенках. — (14)По мне, лучше Алтая нет земли ни в каких государствах. (15)Алтайские кони — огонь! (16)У кого сердце слабое, тот на них ездить не смеет.

(17)Спор разгорался. (18)Раненые бойцы, ехавшие в недолгий отпуск, и пассажиры начали наперебой хвалить родные места. (19)И удивительно было то, что каждый из них был прав. (20)Молчал только боец-казах с рукой на перевязи. (21)Сначала он застенчиво улыбался, потом наклонился ко мне и сказал шёпотом:

— В Джаркент. (22)На родину еду. (23)На месяц. (24)Одни люди говорят: твоя страна — пустыня. (25)Другие говорят: твоя страна, Исмаил, засохла от солнца, в ней дождь не падает с неба. (26)Ай, мало знают люди!

(27)Он помолчал.

— (28)Казах едет верхом, поёт, — снова сказал он мне тем же таинственным шёпотом. — (29)Его не видно в степи, так далеко он от тебя едет, а голос его слышно совсем здесь, рядом. (30)Как думаешь, почему? (31)Потому что нигде нет такого воздуха, как в Казахстане. (32)Много воздуха. (33)Песня летит далеко, никто ей не перебегает дорогу. (34)Песня любит мою страну.

(35)Боец-казах был прав. (36)Не оттого ли так любят петь казахи, что как бы стеклянный воздух этих пространств придаёт особую звонкость человеческому голосу? (37)Этим объясняется склонность казахов к поэзии.

(38)Боец с костылём услышал слова Исмаила и сказал:

— Отчего же песне не лететь далеко, браток, ежели в твоей стране одна пустота? (39)Пожил бы ты у нас под Владимиром, послушал шум лесной, знал бы, что такое рай.

(40)Поезд мчался в неясную даль, и я вспомнил зимнюю ночь в горах около Алма-Аты. (41)В лесах из дикой яблони шумела в снегу горная река, снег слетал белыми светящимися прядями с тянь-шаньских елей. (42)И то тут, то там над вершинами возникали голубые яркие зарева, — то были зарева от звёзд, закрытых вершинами.

(43)На станции Исмаил сошёл с поезда, и мы расстались. (44)На прощанье Исмаил крепко пожал руку бойцам, старухе в валенках и девочке с косичками. (45)Меня же отвёл в сторону и сказал:

— Я вижу, что вы любите мою землю и пишете в газетах. (46)Напишите об этой земле. (47)Пусть наши бойцы читают на фронте. (48)И пусть каждый вспомнит свою степь, и свои горы, и свои леса, и своё детство.

(49)Исмаил вскинул на спину вещевой мешок и пошёл по дороге.

(По К. Г. Паустовскому*)
*Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) — русский советский писатель, его романы, повести и рассказы по праву считаются классикой отечественной литературы XX века. Автор повестей «Мещёрская сторона», «Повесть о лесах», «Чёрное море», «Исаак Левитан», «Орест Кипренский», «Тарас Шевченко» и др. Особое место в творчестве Паустовского занимают рассказы, воспевающие красоту природы.

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Как человек относится к своей родине?»

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Присылай сочинение в формате Текст.