Задание 2 из ОГЭ по русскому языку: задача 116
Среди предложений найдите сложное(-ые) предложение(-я) с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(1)Когда он открыл глаза, он даже и не подумал, что спал. (2)Просто сквозь разбитую раму дунул тёплый ветер, и сержант на одно мгновение прикрыл веки.
— (3)Я, кажись, задремал, ребята?
— (4)Нет, нет! — ответили ребята в голос. (5)Лица их были по-прежнему внимательны и даже, пожалуй, ещё более внимательны, чем в начале урока.
(6)Хрестоматии «Русская литература» он, разумеется, не имел, не имели её и ребята, поэтому вполне извинительно, что он не так уж точно цитировал подлинник и перевод. (7)Точность он заменил пылом, и ребята вполне удовлетворились этим. (8)И всё же он возвращался к своему орудию в недоумении. (9)Спал он или не спал? (10)И если спал, то сколько? (11)Неужели же школьники так страстно хотели учиться, что сидели и ждали урока, неподвижные, два долгих, утомительных часа? (12)Два часа не шелохнувшись. (13)Невозможно!
(14)И тут сержант Животёнков понял, почему ребята не ушли из класса, когда он спал. (15)Они знали, где и как он провёл эти три дня и три ночи, и, охраняя его сон, продолжавшийся два с лишним часа, они тем самым охраняли и уважали и своё будущее, и своё настоящее, и своё прошлое.
(В. Иванов)
Объект авторского права ООО «Легион»
Вместе с этой задачей также решают:
Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
Луврская старушка виновато улыбалась и время от времени начинала озабоченно рыться в потёртой сумоч…
ПЕСНЯ
(1)На Кубани стояли дождливые осенние дни. (2)Дороги, по которым проехало неисчислимое количество колёс, стали почти непроходимыми: машины то буксовали в грязи, то с треском…
ЗАЧЕМ Я УБИЛ КОРОСТЕЛЯ?
(1)Это было давно, лет, может, сорок назад. (2)Ранней осенью я возвращался с рыбалки по скошенному лугу и увидел птицу. (3)Она услышала меня, присела в ско…
