Задание 21 из ЕГЭ по биологии: задача 105
Разбор сложных заданий в тг-канале:
Сложность: 
Среднее время решения: 1 мин. 27 сек.
Проанализируйте таблицу «Количество генетического материала».
Количество генетического материала
| Фаза мейоза | Количество хромосом | Количество ДНК |
| Интерфаза (пресинтетический период) | 2 n | 2 с |
| Интерфаза (синтетический период) | 2 n | 4 с |
| Интерфаза (постсинтетический период) | 2 n | 4 с |
| Профаза I | 2 n | 4 с |
| Метафаза I | 2 n | 4 с |
| Анафаза I (у каждого полюса клетки) | n | 2 с |
| Телофаза I | n | 2 с |
| Профаза II | n | 2 с |
| Метафаза II | n | 2 с |
| Анафаза II (у каждого полюса клетки) | n | с |
| Телофаза II | n | с |
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.
- редукция числа хромосом происходит в анафазе второго деления мейоза
- удвоение молекул ДНК происходит в интерфазе в синтетическом периоде
- в профазе первого деления происходят конъюгация и кроссинговер
- в результате деления образуется четыре клетки
- редукция числа хромосом происходит в анафазе первого деления мейоза
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
Объект авторского права ООО «Легион»
Посмотреть решение
Вместе с этой задачей также решают:
Проанализируйте график зависимости численности иксодовых клещей от температуры воздуха. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данны…
Проанализируйте таблицу «Число устьиц у разных растений».
Число устьиц у разных растений на 1 мм2 поверхности листа
| Растения | Число устьиц на 1 мм2 | Место произрастания | |
| на верхн… | |||
Изучите график, который отражает выживаемость вида в зависимости от температуры. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.
- Ма…
Онлайн-школа «Турбо»
- Прямая связь с преподавателем
- Письменные дз с проверкой
- Интересные онлайн-занятия
- Душевное комьюнити
Получить бесплатно
Популярные материалы
Составим твой персональный план подготовки к ЕГЭ. Абсолютно бесплатно!
Хочу!
