Задание 1 из ЕГЭ по литературе: задача 61
И Святославу смутный сон привиделся:
«В Киеве на горах в ночь сию с вечера
Одевали меня, — рёк он, — чёрным покровом на кровати тесовой;
Черпали мне синее вино, с горечью смешанное;
Сыпали мне пустыми колчанами
Жемчуг великой в нечистых раковинах на лоно
И меня нежили!
А кровля без князя была на тереме моём златоверхом!
И с вечера целую ночь граяли враны зловещие,
Слетевшись на выгон в дебри Кисановой…
Уж не послать ли мне к синему морю?»
И бояре князю в ответ рекли:
«Печаль нам, князь, умы полонила!
Слетели два сокола с золотого престола отцовского,
Поискать города Тьмутораканя
Или выпить шеломом из Дона!
Уж соколам и крылья неверных саблями подрублены,
Сами ж запутаны в железных опутинах,
В третий день тьма наступила!
Два солнца померкли!
Два багряных столпа угасли!
А с ними и два молодые месяца, Олег и Святослав,
Тьмою подёрнулись!
На реке на Каяле свет темнотою покрылся!
Гнездом леопардов простёрлись половцы по Русской земле
И в море её погрузили,
И в хана вселилось буйство великое!
Нашла хула на хвалу!
Неволя грянула на волю!
Ввергнулся Див на землю,
Вот уж и готские красные девы
Вспели, на бреге синего моря,
Звоня золотом русским.
Поют они время Бусово!
Величают месть Шураканову!
А наши дружины гладны веселием.
(«Слово о полку Игореве»)
К какому роду литературы относится "Слово о полку Игореве"?
Объект авторского права ООО «Легион»
Вместе с этой задачей также решают:
Сколько тем на выбор представлено в 9 сочинении?
1. Выбрать нельзя, всего одна тема.
2. Представлено 5 тем на выбор.
3. Представлено 2 темы на выбор.
— Ты кто ж такая будешь, девочка? — спросил Сафронов. — Чем у тебя папаша-мамаша занимались? — Я никто, — сказала девочка. — Отчего же ты никто? Какой-нибудь принцип женского рода …
Под горой, в штабной избушке,
Парня тотчас на кровать
Положили для просушки,
Стали спиртом растирать.
Растирали, растирали…
Вдруг он молвит, как во сне:
— Доктор, доктор, а нельзя…
Популярные материалы
- Задание 10. Интерпретация лирического произведения: анализ идейно-тематического содержания стихотворения
- Задание 3. Анализ идейно-тематического содержания произведения (фрагмента)
- Задание 6. Интерпретация эпического, лироэпического или драматического произведения (фрагмента): сопоставление произведений