Задание 1 из ЕГЭ по литературе: задача 20
Домашка-сюрприз!💖
Ребяточки, после "Тихого Дона" нужен отдых, да и вообще сейчас всем вам приходится непросто - я это вижу и пониманию. Поэтому сегодня хочу воспользоваться возможностью и дать вам небольшую передышку - ДОМАШКА ОТМЕНЯЕТСЯ🎉🎉🎉
Мне просто хочется сказать вам важную вещь - вы не одни! Вы готовитесь к ЕГЭ уже достаточно много времени, почти 5 месяцев, и абсолютно нормально, что в течение такого внушительного периода времени вы были неидеальными. И самое главное - это сохраняется и в дальнейшем! С вами всё нормально, если вы не выполняете все домашки. С вами всё нормально, если вы не успеваете смотреть все вебинары. С вами всё нормально, если у вас появляются ошибки. С вами всё нормально, если вы ещё не пишите сочинения на максимальный балл.
В учёбе (да и в жизни вообще) очень важно забыть про идеал. Потому что нет обучения там, где всё идеально. Взлёты и падения, будь они в баллах за ДЗ или в вашем планировании, абсолютно естественны и вы в этом процессе тоже учитесь. Я тоже не делаю всё идеально)) Я тоже порой пропускаю дедлайны, чувствую себя уставшей, уязвлённой и не такой энергичной, как в начале пути. В такие моменты важно принять своё состояние, ведь вы — человек! И вам свойственно уставать) Значит, надо дать себе отдых, дать себе возможность побыть неидеальным и идти дальше💕
Если понялиприняли, то пишите в поле ответа ЯСМОГУ
Объект авторского права ООО «Легион»
Вместе с этой задачей также решают:
16
Ты помнишь детские года:
Слезы не знал я никогда;
Но тут я плакал без стыда.
Кто видеть мог? Лишь тёмный лес
Да месяц, плывший средь небес!
Озарена его лучом,
Покры…
— Кто там машет красным флагом?
— Приглядись-ка, эка тьма!
— Кто там ходит беглым шагом,
Хоронясь за все дома?
— Все равно, тебя добуду,
Лучше сдайся мне живьем!
— Эй, товари…
В это время батюшка нанял для меня француза, мосье Бопре, которого выписали из Москвы вместе с годовым запасом вина и прованского масла. Приезд его сильно не понравился Савельичу. …
Популярные материалы
- Задание 10. Интерпретация лирического произведения: анализ идейно-тематического содержания стихотворения
- Задание 3. Анализ идейно-тематического содержания произведения (фрагмента)
- Задание 5. Интерпретация эпического, лироэпического или драматического произведения (фрагмента): комментирование фрагмента
- Задание 7. Анализ средств художественной характеристики персонажей
