(1)… (2)Она, как и многие другие тропы , берёт начало в обыденной речи. (3)«Я …
(1)… (2)Она, как и многие другие тропы, берёт начало в обыденной речи. (3)«Я на минуту», – говорит человек, заходя к другому, из чего отнюдь не следует, что он удалится именно через минуту, а не через две или пять. (4)Как и гипербола, литота широко представлена в фольклоре (классический пример: мальчик с пальчик). (5)Достаточно вспомнить два путешествия Гулливера – в Страну лилипутов и в Страну великанов, чтобы увидеть, как гипербола и литота дополняют друг друга. (6)…, гипербола подобна увеличительному стеклу: она помогает пристальнее всмотреться в явления жизни, в её противоречия.
Укажите верную характеристику пятого предложения текста.
- сложноподчинённое
- сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями
- сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями
- сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной и сочинительной связью между частями
Объект авторского права ООО «Легион»
Вместе с этой задачей также решают:
(1)Казалось бы: красота — понятие широкое, и не всегда ясно, что именно оно означает.
(2)Когда великий Фёдор Михайлович говорил о том, что эта самая красота спасёт мир, он, наверн…
НА ВСЕ ЦВЕТА РАДУГИ
(1)На свете жил чудесный певец. (2)Он пел не только задушевно, от всего сердца, но и красочно — на все цвета радуги.
(3)Его разноцветные песни были так хороши…
ПО ПОВОДУ СМЫСЛА
(1)То, что я понял в этой жизни, восходит к таким проблемам, как смысл жизни: зачем мы живём? (2)Чего мы хотим от жизни? (3)Вещи коренные и, к счастью, безответны…
